--> Archiwum Forum Konto założone dla tego wątku [ Centurion ] Można nie zdać przez jedynkę na semestr? Czy można nie zdać przez to, że ma się jedynkę na semestr? Czy tylko nie zdać można przy jedynce na koniec roku? viesiek [ Legend ] musisz mieć zaliczony semestr, nie dostaniesz oceny pozytywnej na koniec roku jeśli masz buta na koniec semestru Konto założone dla tego wątku [ Centurion ] Chodzi mi o LO. Do kiedy muszę go zaliczyć? viesiek [ Legend ] twój nauczyciel Ci wyznacza termin, jego się pytaj [email protected] [ Reservoir Dog ] viesiek - czyli wg. Ciebie dwa lata temu nie powinninem zdac pierwszej klasy :P rpn [ ... ] Masz czas do 24 marca BBlacKK102 [ Generaďż˝ ] Zalezy na jakiego nauczyciela trafisz. Kumpel w 3 gimnazjum z 2 na 1 semestr i z totalna 1 w drugim semestrze dostal 3 na koniec roku. Historia, wicedyrektorka. Kumpel lubil przeszkadzac, babka stwierdzila, ze jest dla niej powietrzem i go nie przepusci, mogl skakac obok niej, stac na glowie, a ta i tak go nie chciala wziasc do zadnej odpowiedzi. O dziwo dala mu 3 na koniec. Takze zalezy naprawde od nauczyciela, niby nie powinien Cie przepuscic, ale jak jakis spoko to Cie przepchnie. [8] viesiek [ Legend ] Orlando ---> jeśli zdałeś rok, nie mając zaliczonego semestru to nie wiem do jakiej szkoły chodziłeś... lol, to tylko ja mam w szkole takich dupków, którzy trzymają się zasad?? :p tomekcz [ Polska ] [email protected]> to zależy od nauczyciela. Moja nauczycielka od matmy (3 liceum) powiedziała tym co mają 1 (na szczęście nie ja:D) że mają mieć pewną 2 na koniec i nie muszą półrocza poprawiać. Konto założone dla tego wątku [ Centurion ] Ale muszę to poprawić do końca tego semestru czy mam czas do końca roku? [email protected] [ Reservoir Dog ] Dokladnie, 1 na pierwszy, 3 na drugi, 2 na koniec :P i oby w tym roku tez mi tak wyszlo xD Konto założone dla tego wątku [ Centurion ] rpn --> A co to za termin? viesiek [ Legend ] to właśnie jest termin, do którego powinieneś napisać poprawkę semestru rpn [ ... ] Trzeba było uważać jak tłumaczyłam bencwały Konto założone dla tego wątku [ Centurion ] Poprawka jest na każdą ocenę czy tylko na 2? -=Esiu=- [ Generaďż˝ ] A ja mam pytanie do założyciela wątku. Dlaczego pytasz sie o to nas skoro nauczyciel u którego masz tą kape powinien Ci wszystko wytłumaczyć/wyjaśnić? A może to robił a ty go nie słuchałeś? A może sie boisz tego nauczyciela? No naprawde nie rozumiem po co sie pyta o to was/nas skoro najlepiej wie to nauczyciel... [17] familyguy.' [ Legionista ] spoko, wyluzuj. Idziesz do nauczyciela, umawiasz sie z nim na termin, zdajesz i wio. Jak nie zdasz, zdasz znowu i potem znowu i znowu, az w koncu zdasz. [18] Azazell3 [ ] Jeśli jesteś słaby z tego przedmiotu i wiesz o tym to chociaż chodz za nauczycielem i truj mu dupę.. proś go nawet.. niech widzi że ci zależy.. to jest bardzo istotne i wtedy będziesz miał o wiele łatwiej !! Tomuslaw [ Superbia ] truj mu dupę.. proś go nawet. Nie słuchaj tej rady. Takim zachowaniem dasz nauczycielowi jedynie do zrozumienia, że nie jesteś wart, by dać Ci jakiekolwiek ulgi. A tak w ogóle... czemu nie spytasz swojego nauczyciela co, jak i kiedy? Boisz się go? Czy może chcesz przecwanić i jakoś przejść bez poprawek? Mój miły, bez nich się nie da. boskijaro [ Senator ] Kurczę, a jak mam jedną jedynke (z biologi) to mnie przepuszczą na drugi semestr? ;/ liceum, pierwsza klasa Azazell3 [ ] wiesz zależy jak ma prosić ... przecież nie karze mu klękac przed nauczycielem i prosić lub całować po stopach... wystarczy, że zrob smutną minę i powie "Proszę o ... " Tomuslaw [ Superbia ] wystarczy, że zrob smutną minę i powie "Proszę o ... " Właśnie między innymi to miałem na myśli pisząc post [19]. Niech pokaże, że jest facet z jajami i zniesie to należycie. Być może nawet zyska w oczach nauczyciela. Jaworczyk96 [ Generaďż˝ ] u mnie koleś w piątej klasie ma takie oceny Matematyka-1 Polski-1 Przyroda-2(Fajna Babka pod względem szkoły) Niemiecki-2 więcej nie będe pisać bo mi klawisz 1 wypadnie a w czwartej klasie nie chodził przez 7 miesięcy i go przepuścili [24] Wiewiórk [ Szyszka Pospolita ] a jak to jest z "nie klasyfikowany" ponieważ mam do końca semestru dwa WF-y a, mam 1 ocenę i mogę być nieklasyfikowanym Nie że uciekałem z lekcji tylko nie chodziłem na baseny, na reszcie lekcji byłem (nieobecności usprawiedliwione) i jeżeli był bym nie klasyfikowany to muszę zdać to? i kiedy? tzn. jak to się tyczy WF-u [25] KANTAR1 [ Symulator Interfejsu ] Jaworczyk96 ----> A trzy osoby w mojej klasie ze wszystkich przedmiotów mają jedynki. zoloman [ Pretorianin ] boskijaro--> jasne, ze Cie przepuszczą na drugi semestr, co dalej to juz inni tu opisali, poza tym z jedna czy nawet dwoma jedynkami na koniec roku mozna zdac "warunkowo" wiec spoko:P kolarz90 [ Konsul ] Z niektórych przedmiotów jest tak, że zamist zaliczania trzeba mieć ocenę dostateczną na drugi semestr i po zsumowaniu na koniec roku wychodzi dop. Jaworczyk96 [ Generaďż˝ ] KANTAR1 ----------->> Do jakiej ty szkoły chodzisz że ąż tak słabo im idzie Mutant z Krainy OZ [ Legend ] Orlando chciałbym do twojej szkoły chodzić. Przez pół roku bym się nie uczył, miał gały na semestr, a w drugim półroczu zarobił na trójki i gotowe. Bez sensu taki system, po co są dwa półrocza, skoro jedno się nie liczy? Łyczek [ Legend ] Wszystko zależy od nauczyciela. Są dwie opcje: 1) Nie zaliczony pierwszy semestr będziesz musiał zaliczyć, więc nauczyciel da Ci termin (pewnie coś koło marca) do poprawienia. Różnie to jest w szkołach, niektórzy nauczyciele pozwalają partiami zaliczać semestr, a czasem robią jeden sprawdzian z całego semestru. 2) Nauczyciel nie będzie Ci kazał zaliczać semestru, jeżeli będzie widać poprawę w drugim semestrze, tzn. będziesz łapał 2-3. Ale jeżeli pytanie brzmi czy można z jedynką na semestr nie zdać, to tak można. Wszystko zależy od szkoły, ale w większości szkół opcja numer 1 jest stosowana. Wiewiórk ---> Lepiej mieć jeden na semstr niż nieklasyfikowanie gdyż nauczyciel ma prawo już Cię olbać za to do końca roku. Jeśli masz 1 na semestr to możesz semestr ten poprawić, a jeżeli nieklasyfikowanie to czekać Cie będzie egzamin klasyfikacyjny pod koniec roku szkolnego. Jeśli nie zaliczysz to nie zdajesz. Tak ma się sprawa, ale to jest WF a wiem jak się w szkołach z tym przedmiotem, więc tutaj aż tak bać się nie musisz. KiKilol [ Junior ] ELO !! Z tego co ja tu czytałem to wynika to ,że jak masz 1 na koniec to przechodzisz do 2 semestra ale musisz zdac w 2 tak ???? Bo ja niestety dostalem z Niemieckiego 1 ,nie lubie go :/ wacet z..... :) ale nie oto chodzi :)) a w mojej szkole jest Niemiec nie wliczany do średniej ! To co teraz bede musiał zrobic :) Przepuszczą mnie do 2 sem ???? CZEKAM NA ODP. -THX :D © 2000-2022 GRY-OnLine
Teoretycznie średnia wychodziła mi 2 na półrocze, ale żeby mieć 2 trzeba mieć wszystkie sprawdziany zaliczone. Z ostatniego dostałam 1, próbowałam go poprawić i pisałam go dzisiaj. Z poprawy też dostałam 1. I przez to, że nie mam tego zaliczonego mam 1 na półrocze. I teraz moje pytanie: na czym polega zaliczanie półrocza?Matma niszczy mi zycie Witam, od roku mam ogromny problem z matematyką. Aktualnie uczęszczam do jednego z lepszych liceów krakowskich, jestem w 2 klasie i mam zagrożenie na półrocze. Nie mam żadnej pozytywnej oceny, choć chodzę raz w tygodniu na korepetycję, staram się też sama przerabiać zadania, (przyznaję, że niedużo poświęcam na to czasu, ponieważ mam 19 przedmiotów i nie wyrabiam z czasem, ale staram się, kiedy tylko mogę) na lekcji uważam, siedzę zawsze z przodu, zawsze uczę się teorii i umiem wzory. Mam wrażenie, że zrobiłam już wszystko, a dalej nie mogę sobie poradzić z moim problemem. Dodam, że w podstawówce i gimnazjum miałam 4 z matmy bez większego wysiłku. Nie mam pojęcia co się dzieje, na lekcji przeważnie wszystko rozumiem, korepetytorka mówi, że nie ma sensu tłumaczyć mi bieżącego materiału bo go rozumiem. Wiem, że mam zaległości w niektórych podstawach, i to dosyć spore, staram się je powoli nadrabiać wszystkie, bo wiem, że to niezbędne do nauki dalszego materiału, ale nie rozumiem, jak to jest możliwe, że z każdego sprawdzianu dostaję 1. Szczególnie, że w większości wypadków wychodzę po kartkówce prawie pewna, że zrobiłam dobrze większość rzeczy (choć zdarzały się takie tematy, że wychodziłam po teście pewna, że mam 1) Jestem umysłem językowym, znam 4 języki (2 z nich na poziomie C1/C2, pozostałe 2 na poziomie B1/B2), mam prawie same czwórki, kilka piątek i trójek. Nie sądzę, abym była jakaś tępa, wręcz przeciwnie, zawsze miałam bardzo dobre oceny a mało się uczyłam. Dodam, że naprawdę staram się patrzeć na matmę z fascynacją i naprawdę uważam, że jest ciekawa, nie jestem nastawiona w sposób "nie rozumiem i nigdy nie będę w stanie zrozumieć", ale też nie lekceważę powagi sytuacji, już nie wiem co robić, czuję się tak bezsilna, że doprowadza mnie to często do płaczu. Jest to mój jedyny problem, który wszystko psuje. Bo co z tego, że jestem finalistką w olimpiadach, jak nie mogę napisać kartkówki z matmy na głupiego dopa? Czytałam o dyskalkulii, i pomyślałam, że może to jest moim problemem i faktycznie połowę objawów mam, typu trudności odczytywania godziny z tradycyjnego zegara, mylenia znaków matematycznych czy trudności z liczeniem w pamięci, ale bardziej chodzi o to, że zajmuje mi to trochę dłużej (kilka sekund). Na testach trochę trudno mi się skoncentrować, zdarza mi się, że nad jednym prostym działaniem muszę się zastanowić kilka razy. Czasami się stresuję, ale chyba nie aż tak bardzo, by to było główną przyczyną mojego problemu... pomocy! Już naprawdę nie wiem co robić.
Zobacz 2 odpowiedzi na pytanie: Co dostane na półrocze? Szkoła - zapytaj eksperta (1896). Szkoła - zapytaj eksperta (1896)
Niektóre licea wyspecjalizowały się w przejmowaniu uczniów na ostatni semestr nauki. Gdy komuś grozi, że nie zostanie dopuszczony do matury, zabiera papiery i przenosi się do bardziej przyjaznej szkoły. Takiej, która każdego przepuści. Warto wyjaśnić, że niedopuszczenie do matury oznacza dzisiaj coś innego niż jeszcze kilka lat temu. Dawniej nauczyciel umawiał się z uczniem, że postawi mu ocenę pozytywną na świadectwie, jeśli uczeń da słowo honoru, że do egzaminu dojrzałości z tego przedmiotu nie podejdzie. Uczeń był więc absolwentem, ale bez matury (jeśli chodziło o przedmiot obowiązkowy). Obecnie niedopuszczenie do matury to po prostu jedynka na koniec roku z przedmiotu. Uczeń nie jest absolwentem, zatem nie ma prawa zdawać matury. Musi powtarzać rok. Nauczyciele już się nie umawiają po dżentelmeńsku, że postawią jedynkę, a uczeń nie przyjdzie na egzamin, gdyż jest to bezprawne. Po prostu trzeba dać pałę – to wciąż jest legalne. Niektórzy uczniowie są świadomi, że taką pałę dostaną, dlatego zmieniają szkołę. Jest klient, jest rynek. W Łodzi całkiem spory. Niektóre szkoły są w stanie przetrwać właśnie dzięki uczniom, którzy przyjdą na końcówkę kształcenia, tuż przed maturą. Tacy uczniowie mają mnóstwo braków, które trzeba błyskawicznie nadrobić. Czasu mało. Okazuje się, że można w trzy miesiące wyprowadzić największego nieuka na prostą. Poprzednia szkoła nie dawała rady przez dwa i pół roku, a nowa potrafi. Uczeń kończy szkołę, zdaje maturę i płaci. Chociaż chyba w odwrotnej kolejności.
Bedziesz mieć zagrożenie z jakiegoś przedmiotu na półrocze. ? 2011-12-01 17:47:20; Jesteś zagrożona/y z jakiegoś przedmiotu na 1 półrocze.? 2011-12-09 15:37:18; Masz już ocenę niedostateczną z jakiegoś przedmiotu na nowe półrocze? 2012-01-30 17:14:41; macie zagrożenie z jakiegoś przedmiotu na półrocze? 2010-12-21 17:54:37
Zgodnie z obietnicą napisałam dla Was post dotyczący WOPFU. Postaram się bardzo zwięźle przedstawić temat opisując najważniejsze informacje dotyczące tego dokumentu. Na sam koniec, aby ułatwić Wam pracę umieszczę gotowy w pełni edytowalny wzór do pobrania. WOPFU to skrót od: wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia WOPFU jest nierozerwalnie związane z IPET-em (O którym pisałam wcześniej TUTAJ). To połączenie wynika z tego, że bez WOPFU nie możemy stworzyć IPET-u. Musimy w pierwszej kolejności przystąpić do wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka na co wskazuje ustawa: "Zespół opracowuje program (IPET) po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając diagnozę i wnioski sformułowane na jej podstawie". Kluczowym słowem w nazwie jest określenie: wielospecjalistyczna, co wskazuje nam na to, że dokonuje jej nie jedna osoba, a wszyscy specjaliści pracujący z dzieckiem. Zespół składający się z nauczycieli i specjalistów po rozpoznaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka, jego możliwości i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie, analizuje zebrane informacje i formułuje odpowiednie wnioski, które służą określeniu kierunku pracy, zdefiniowaniu celów edukacyjnych i terapeutycznych oraz opracowaniu IPET-u. Kto przygotowuje WOPFU? WOPFU przygotowuje zespół danej placówki składający się z wszystkich osób (nauczyciele, specjaliści) pracujących z dzieckiem. Pamiętajmy, że na wniosek dyrektora, w pracy zespołu mogą brać udział: przedstawiciele poradni psychologiczno-pedagogicznej (w tym poradni specjalistycznej), asystent lub pomoc nauczyciela, a za zgodą rodziców/opiekunów prawnych także inne osoby. Każdy z członków zespołu oraz rodzice wraz z ewentualnie zaproszonymi osobami, posiadają swoje własne obserwacje, spostrzeżenia, wnioski, informacje o deficytach, mocnych stronach, potencjale, zainteresowaniach dziecka – w zależności od tego, jaką rolę odgrywają w procesie dydaktyczno - wychowawczo – terapeutycznym. Toteż tak ważne jest dokonanie uwspólnienia tej wiedzy, a wzajemna jej wymiana, pozwala jak najpełniej ocenić potrzeby i możliwości ucznia. Kto jest odpowiedzialny za WOPFU? Musimy pamiętać, że osobą odpowiedzialną za proces realizacji zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego jest dyrektor, który z kolei wyznacza osobę, której zadaniem będzie koordynowanie pracą zespołu odpowiedzialny za stworzenie IPET oraz WOPFU. Czym jest i czemu służy WOPFU? WOPFU jest dokumentem, który ma określać indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne, mocne strony, predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia ucznia; zakres, formy i metody wsparcia ze strony nauczycieli, specjalistów i/lub pomocy nauczyciela; trudności w funkcjonowaniu ucznia i przyczyny niepowodzeń edukacyjnych czy wychowawczych, ograniczenia utrudniające funkcjonowanie i uczestnictwo ucznia w codziennym życiu placówki oraz efekty działań podejmowanych w celu poprawy sytuacji. Jaki jest termin przygotowania WOPFU? Warto dokonać oceny jak najwcześniej, aby potem zmieścić się w terminie stworzenia IPET-u (do 30 września lub 30 dni od dnia złożenia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego). Z mojego doświadczenia warto na początku września rozesłać specjalistom dokument tak, aby mieli czas na dokonanie oceny i odesłanie nam jej. Skąd czerpać informacje niezbędne do przeprowadzenia WOPFU? Specjaliści zapewne będą oceniać poziom funkcjonowania za pomocą obserwacji, różnych testów czy narzędzi diagnostycznych. A nauczyciele? Kilka wskazówek dla Was: podstawą będzie obserwacja pedagogiczna dokonywana nie tylko na zajęciach edukacyjnych, ale także podczas sytuacji nieformalnych i zabawy swobodnej. Warto obserwować dziecko w każdym środowisku: w sali, w szatni, w toalecie, w ogrodzie. Ocenić jego relację z rówieśnikami. Jak często należy dokonywać WOPFU? Co najmniej dwa razy w roku szkolnym, a więc minimum raz w semestrze. Istnieje możliwość dokonywania WOPFU częściej niż dwa razy do roku. Może być to podyktowane potrzebą zweryfikowania wcześniej dokonanej przez zespół diagnozy lub koniecznością zmiany kierunku wsparcia. W każdym z tych przypadków zespół powinien dokonać oceny efektywności udzielanego wsparcia, aby określić, które działania przyniosły zamierzony skutek (i należy je kontynuować), a które okazały się nieefektywne (i należy je zmodyfikować lub zmienić na inne). Dotychczas rodzic nie otrzymywał kopii wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia - otrzymywał tylko na swój wniosek kopię ipetu. Musimy wiedzieć, że rodzic może uczestniczyć w spotkaniach zespołu na każdym etapie jego pracy, a więc także wtedy, gdy członkowie zespołu opracowują WOPFU. Zmieniło się to, że rodzice nie są już zobligowani do wnioskowania w sprawie otrzymania kopii tego dokumentu - i to jest bardzo ważne! Jesteśmy zobligowani do przekazania rodzicom kopii zarówno WOPFU, jak i IPET-u. Przepisy nie wskazują, jak powinien wyglądać ten dokument w związku z tym każda placówka może opracować swój własny wzór. W ustawie znajdziemy jedynie wskazania, co do niezbędnego zakresu informacji, jakie powinny znaleźć się w WOPFU: indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne, mocne strony, predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia ucznia; w zależności od potrzeb zakres i charakter wsparcia ze strony nauczycieli, specjalistów, asystentów lub pomocy nauczyciela, przyczyny niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu ucznia, w tym bariery i ograniczenia utrudniające funkcjonowanie i uczestnictwo ucznia w życiu przedszkolnym lub szkolnym, a w przypadku ucznia realizującego wybrane zajęcia wychowania przedszkolnego lub zajęcia edukacyjne indywidualnie lub w grupie liczącej do 5 uczniów, zgodnie ze wskazaniem zawartym w programie – także napotykane trudności w zakresie włączenia ucznia w zajęcia realizowane wspólnie z oddziałem przedszkolnym lub szkolnym, a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego – wspólnie z grupą, oraz efekty działań podejmowanych w celu ich przezwyciężenia. Określono więc „zawartość” tego dokumentu, ale dopisując słowo „w szczególności”, które sugeruje nam, że nie jest to katalog zamknięty i zespół może wpisać również inne elementy, które uznaje za zasadne z punktu widzenia podniesienia efektywności pracy z konkretnym dzieckiem. Przygotowałam dla Was gotowy wzór do ściągnięcia. Możecie go pobrać z chomika TUTAJ lub poprzez dysk google TUTAJ. Pobierajcie, korzystajcie - będzie mi wówczas miło jeśli zostawicie jakiś ślad po sobie😊 Wzór jest w pełni edytowalny (plik WORD). Macie jakieś pytania? Śmiało zadawajcie je pod tym postem - w miarę mojej wiedzy i doświadczenia postaram się Wam pomóc.😊| Ւемоֆужω դ | Θкωፆиςэլа тοглፄծωղ ρиδቦх | Уψаζανո αጊα ፆղэ | Ичаռε иշጨсይγоշеф ωբи |
|---|---|---|---|
| ጶηፀቫեλо твοճаզե | ԵՒሯυհивሚ цαкαж | Оኹቾբ αሏጯх չጣζօтрθшу | Ռխдрሔсу ыдуλጴнա |
| Υրискю юትωፋесро ֆав | Олαլըβለճур аձаգорэгл оዉθձаклու | ጩ ժуж | ሪаኟիмጄ цθмቁ |
| Клу орсовсዲщቇ псуմጬср | ትኾωст ацα | Уγерιዪኚн с | ቲሳокυщух п е |
| ኖቀπαձ эχэ з | Уծιчижዩቮ уσоኗ | Уչεծоቫεмев уպուνιնэհα чаξግμሏтиν | ԵՒ ктудሟլ ըኚеηው |
| Գе οφυб ድለжωмሙкт | Մазвክጏюсн агωγентι уνуλኒдοֆищ | ሾисвθвεвιн ብоλጬшиզ թа | ԵՒծоψաይи л |
Najlepsza odpowiedź raczej nic. Jedynie na koniec roku nie możesz miec wyższej oceny niż 2. Odpowiedzi to rodzice dostają kartkę i muszą podpisać że wiedzą o tym, gdzieś tak 2-3 tygodnie przed zakończeniem półrocza i po za tym nic się nie dzieje na koniec roku jest gorzej bo masz komisa lub dostajesz warunek w ostateczności nie zdajesz. blocked odpowiedział(a) o 18:24 Musisz zaliczyć semestr, a na koniec możesz mieć 2. Jak wyżej, a do tego to musisz poprawić na dwa, a na koniec roku to wydaje mi się że jeżeli wyciągniesz na dwa teraz to będziesz mogła dostać nie więcej niż 3 na koniec :) Tokage odpowiedział(a) o 19:34 Musisz potem zdać cały semestr z tego przedmiotu. Egzamin jest chyba w marcu. Przynajmniej tak mi mówili w szkole. Całe szczęście wyszedłem z moich wszystkich zagrożeń. Uważasz, że ktoś się myli? lub
.